帮教师提地位，给老师涨工资，说了这么多年了，但总是不尽人意。

凭良心讲，纵向一笔，钱确实比过去多了，过去80年代的时候几十块，现在有了几千块，幸福多了。

但横向去比呢?

从90年代喊起“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平”，到现在还没有实现。环顾四周，教师的地位、收入，还是远低于公务员。只见教师往公务员跑，不见公务员到教师中来，依然是很多人的常态化操作。

这么一比，心就寒了。

而且，因为盼得久，期待高，所以失望就更大，于是，现在每次听到涨工资的消息，很多老师都会习惯性的狼来了，要感叹一下，“又是空调!”

01、但今年，应该不是空调。

但今年，情况和过去不一样了，应该绝不是空调。

首先，从去年下半年开始，国务院和教育部就多次提到义务教育教师工资收入问题，并且明确今年要作为重要工作来抓，而且言辞上非常笃定，不是“需要涨”、“可以涨”，而是“必须涨”。

这种措辞，在过去我们是没有看到过的。

其次，今年6月份，也就是上个月的时候，教育部又发文：

明确指出将对各省级人民政府及相关职能部门依法履行教育改革发展工作相关职责的情况进行评价。

原本以为，今年由于疫情这种不可抗力的原因，加工资会成为一种梦想，但是，这个发文，说明疫情并没有影响国家提高教师待遇的决心。

以上发文，都是说狠话，坚定大家涨工资的信心，没有具体的措施，可能很多老师心里还会嘀咕，“你上面口号喊那么响，但是地方不落实，或者跟你‘上有政策下有对策’，你最多也就蹲点一两天，又不可能管一辈子，说到底，最后还是一场空啊。”

大家的顾虑，教育部其实已经考虑到了。

所以，就在昨天(7月1日)，针对以上问题，教育部再次发文，提出了具体的监督、举报措施：

针对部分地方依然存在的义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的情况，目前提供了两种举报平台，一是“微言教育”公号，二是“中国教育督导”公号，如果大家发现自己所在区域依然存在这种现象，并且没有整改落实的迹象，那么就可以通过这两种举报平台将相应情况举报反馈。

这一招就实在太厉害了。

1、畅通了监督举报的渠道，免去了过去老师们投诉无门的烦恼;

2、成本低，见效快，而且震慑力强，让地方政府内部可操作的空间明显变小;

3、如果可以匿名举报，效果则更加不得了，还少去了投诉者被秋后算账的问题。

我想，今年教育部话都说到这个份上，措施都具体到没有任何“暗箱操作”的可能了，你说，离实现“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平”的口号还会远么?

所以，今年就拭目以待吧。

02、要提高教师待遇，已经是一种共识。

其实，给教师涨工资，涨多少，真的无所谓，真正有所谓的是老祖宗的那句话，“不患寡而患不均”。

因为，涨工资只是表面，老师们真正追求的，是提高地位。

而提高地位：

一方面是教师个人的需求，毕竟，教师要和学生解释“知识就是力量”时，需要一个由头。

另一方面，提高地位，也是为了国家的长远发展。

​随着这些年国家经济的发展，产业的转型，提高教师地位对于国家发展的重要性，已经被越来越多的人发现，并重视起来了。

因为你说，如果一个社会，连教师职业都得不到别人的尊重，那么，知识又怎么能够得到社会的尊重呢?而如果知识得不到尊重，我们又怎么能够做到“文化强国”、“科技强国”呢?

过去，我们靠劳动密集型产业赚钱，赚辛苦钱、血汗钱，也确实过上了比以往更幸福的生活，但是，一个国家，如果一直就靠低端产业支撑，无法做到不可替代，那么迟早有一天就会被其他劳动密集型的落后国家所取代，因为人家可以接受更低的辛苦钱、血汗钱。

到时我们能做的，只能是和这些国家比惨。他们更低，我们就再低，低到没有底线，心甘情愿地被发达的西方国家剥削。

比惨，不应该是一个国家的发展之道。

03、提高教师待遇，是一笔最为划算的投资。

真正要实现民族复兴，唯一的方式，就是重视教育、培养人才、实现产业转型，走高端产业发展的路线。

而这条路，要从给教师涨工资开始。

因为，只要把教师工资涨到了与公务员旗鼓相当。那么，优秀的人才就愿意选择教育、并且愿意长久地留在教育。

等优秀的人才来了，教育自然就能实现良币驱逐劣币，达到焕然一新的效果。

同时，教师的待遇工资提高了，相对应的，老师也会更加珍惜自己的羽毛，从而在师德师风等方面就会更加重视，减少相关方面的情况发生。

另外就是，当站在讲台上的那个人，身价提高了，那么对于学生来讲，就是最有力的“知识就是力量”的教育，不用多说其他话，学生自然会对知识心生向往。

所以，从以上这些点去看，提高教师待遇，实在是一笔最为划算的投资。

关键词： 教育部提高教师的工资